Onze visie op behandeling
De cliënten van Kwadrant zijn jeugdigen met een licht verstandelijke beperking en (ernstige) gedragsproblemen inclusief hun systeem. Met het systeem bedoelen we ouders of verzorgers, broers en/of zussen en andere belangrijke personen uit het leven van de jongere. Daarmee geven wij aan dat we de hulpvraag van de jongere zien in een groter geheel. Gedragsproblemen zijn volgens ons een uitingsvorm, omdat hij moeite heeft met zijn omgeving en/of hier niet goed tot zijn recht komt. Hij heeft te maken met een beperking. Niet alleen met een verstandelijke beperking, maar hij heeft ook sociale aanpassingsmoeilijkheden en eventueel bijkomende problematiek. Hierdoor heeft de jongere (tijdelijk) professionele ondersteuning nodig.
De behandeling die Kwadrant biedt, bestaat uit orthopedagogische ondersteuning, begeleiding, opvoeding en specifieke behandeling. Hierbij ligt het accent op het verbeteren van het contact tussen de jongere en zijn omgeving. Onze professionals zijn daarom constant met hem in gesprek. Hierdoor kunnen zij behandeling en ondersteuning bieden die bij de jongere past. In veel gevallen is een behandeling nodig waarbij we verschillende modulen naast elkaar inzetten. Bijvoorbeeld dagopvang in combinatie met therapie. Interventies vanuit verschillende invalshoeken vragen om een goede afstemming tussen de verschillende hulpverleningsvormen. Onze professionales werken veel met elkaar samen en hebben een gelijkwaardige inbreng. Het gaat bij iedere jongere uiteindelijk om een uniek persoon en een unieke situatie. Dus dit vraagt om een unieke aanpak.
Behandelmethode
De methodiek die Kwadrant voor de behandeling van een jongere gebruikt, is het competentiegericht werken. We gaan dus uit van een behandeling die gericht is op het aanleren van vaardigheden en het vergroten van mogelijkheden. Dat biedt volgens ons de beste voorwaarden om de problematische ontwikkeling van een kind stop te zetten en om te buigen in een meer gewenste richting.
Competentiegericht werken richt zich op:
• Het vergroten van vaardigheden van de jongere of zijn omgeving.
• Een positieve benadering van de jongere.
• Het aanleren van nieuw gedrag als alternatief voor ongewenst gedrag.
• Het aanspreken op mogelijkheden en niet op problemen.
